Профессиональное самоопределение обучающихся в сфере культуры: опыт реализации проекта «Профессия в лицах»

Детские школы искусств как часть современной системы дополнительного образования детей в сфере культуры и искусства сталкиваются с необходимостью переосмысления подходов к профессиональной ориентации обучающихся. В условиях стремительного развития креативных индустрий и цифровых технологий расширяется круг профессий в сфере искусства. Цифровая грамотность, гибкость мышления, владение современными технологиями и понимание реального рынка труда становятся необходимыми качествами молодого специалиста.

Актуальность ранней профориентации обучающихся детских школ искусств (ДШИ) обусловлена необходимостью формирования осознанного выбора профессиональной траектории, укрепления связи между художественным образованием и современными творческими профессиями. В этом контексте особую значимость приобретают инновационные проекты, интегрирующие традиционное художественное образование с практико-ориентированными формами работы.

Цель статьи — представить опыт реализации профориентационного проекта «Профессия в лицах» как эффективную модель интеграции дополнительного образования в сфере искусств и креативных индустрий.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования «Белоярская детская школа искусств» является одной из крупнейших в Сургутском районе. На сегодняшний день в школе обучается 840 детей по направлениям музыкального, хореографического и изобразительного искусства.

Охват детей по предпрофессиональным программам составляет 87%, что свидетельствует о высокой мотивации обучающихся к продолжению профессионального образования в сфере искусств.

Важным фактором развития школы является активная поддержка со стороны учредителя — администрации Сургутского района и управления культуры. Стратегический вектор развития учреждения ориентирован на проектную деятельность и внедрение инновационных образовательных практик.

Необходимость запуска проекта «Профессия в лицах» обусловлена результатами анкетирования обучающихся, выявившего существенную проблему: подростки, обладающие яркими творческими способностями, не видят четкой связи между занятиями в школе искусств и реальными профессиями будущего.

В эпоху цифровизации и развития креативных индустрий спектр профессий в сфере искусства значительно расширился, развитие получили такие направления, как медиапроизводство, цифровой дизайн, звукорежиссура, арт-менеджмент и другие. Однако одного таланта недостаточно для успешной профессиональной реализации — необходимы ориентиры, живые примеры и непосредственное общение с успешными лидерскими практиками.

С 2024 года Белоярская ДШИ активно включилась в апробацию учебного предмета «Введение в профессию», а с 2025 года данный предмет включен в учебный план предпрофессиональных программ детской школы искусств. Проект «Профессия в лицах» стал логичным продолжением этой работы и органично интегрирован как практическая часть учебного предмета через Модуль III «Мой выбор» для обучающихся 6−8 классов.

Такое партнерство обеспечивает высокий уровень методического сопровождения, взаимодействие с экспертным сообществом и внедрение лучших практик профессионального образования в систему дополнительного образования.

Цель проекта: сформировать у подростков осознанное, реалистичное и вдохновляющее представление о творческих профессиях.

- выявить профессиональные интересы и запросы обучающихся через анкетирование;

- организовать встречи с практиками в формате мастер-классов;

- стимулировать создание авторских работ, визуализирующих представления о профессиях;

- издать АРТ-книгу с технологией дополненной реальности;

- провести итоговую выставку и публичную защиту проектов.

На сегодняшний день в проекте участвуют 12 мотивированных обучающихся, осваивающих дополнительные предпрофессиональные программы в области музыкального, хореографического и изобразительного искусства, а также команда кураторов — преподавателей школы, которая станет ядром для дальнейшего масштабирования проекта.

На данном этапе осуществлены:

- формирование проектной команды;

- проведение анкетирования для выявления профессиональных интересов;

- поиск и приглашение спикеров — практиков креативных индустрий;

- запуск Telegram-канала проекта для информационной поддержки и ведения блога.

Мастер-классы с практиками составляют «сердце» проекта, превращая теорию профориентации в живой опыт. Запланировано проведение 4−6 мастер-классов по направлениям:

— работа с нейросетями и искусственным интеллектом для создания презентаций;

— техника проведения интервью;

— фото- и видеоискусство;

— цифровой дизайн и мультимедиа.

Каждый мастер-класс генерирует уникальный контент (видео, аудио, истории), который становится материалом для создания АРТ-книги.

Профессиональные пробы — формат, при котором участники не просто пассивно воспринимают информацию, а пробуют себя в реальных условиях: записывают звук в студии, монтируют видео, создают цифровую графику. Каждая проба завершается рефлексивной сессией, где анализируются успехи, трудности и формируется понимание необходимости развиваться в данной профессиональной области.

Ведение блога проекта обеспечивает документирование процесса, привлечение внимания к проекту и формирование цифрового следа деятельности участников.

Кульминацией проекта станет создание АРТ-книги «Профессия в лицах» с технологией дополненной реальности (AR). Это не просто альбом с рисунками — каждая страница содержит:

• художественную работу участника («портрет» профессии);
• изображение профессионального инструментария;
• QR-код.

При сканировании кода через специальное приложение статичное изображение «оживает»: появляется видеоролик или аудиосообщение от реального специалиста, рассказывающего о своей профессии. Книга будет издана в печатном и цифровом форматах и передана в библиотеку школы для использования на уроках «Введение в профессию».

Итоговая выставка-презентация пройдет в формате триптиха: визуальный образ, история профессии и цифровая информация. Участники не только продемонстрируют свои работы, но и защитят творческие проекты, продемонстрировав навыки самопрезентации.

Проект «Профессия в лицах» является важным звеном в системе профориентационных инициатив Белоярской ДШИ и тесно связан с проектом «Школа креативных профессий», который в настоящее время участвует в конкурсе инициативного бюджетирования.

Проект «Профессия в лицах» отвечает на вопрос «Кем быть?», обеспечивая профориентацию через личный опыт, знакомство с профессиями «из первых рук» и формирование мотивации.

«Школа креативных профессий» отвечает на вопрос «Где и как этому научиться?». В рамках инициативного бюджетирования планируется открытие на базе ДШИ трех современных студий: звукозаписывающей студии, медиа-лаборатории и дизайн-мастерской. Запуск этих студий позволит участникам профориентационного проекта не просто узнать о профессии, но и сразу применить знания на практике. Таким образом, формируется непрерывная образовательная траектория: от первого знакомства с профессией → к осознанному выбору → к получению практических навыков в современных студиях.

— создание устойчивого образовательного ресурса: АРТ-книга с дополненной реальностью, сайт проекта, Банк профессий креативных индустрий;

— масштабируемость: ежегодная реализация проекта с обновлением тем и привлечением новых участников;

— укрепление статуса ДШИ как центра не только художественного, но и раннего профессионального развития, методического центра по формированию кадров для креативных индустрий;

— повышение мотивации обучающихся к продолжению профессионального образования в сфере искусств и культуры;

— формирование сообщества творческих профессионалов нового поколения, в котором каждый созданный проект готовит и обеспечивает создание следующего.

Проект «Профессия в лицах» вместе с проектом «Школа креативных профессий» представляет собой инвестицию в будущее обучающихся Белоярской детской школы искусств. Системный подход, сочетающий профориентацию на основе живого опыта общения с лучшими представителями творческих профессий, использование инновационных технологий (дополненная реальность, нейросети, цифровое медиапроизводство) и создание современной инфраструктуры для практической подготовки, позволяют сформировать непрерывную образовательную траекторию в сфере креативных индустрий, которая поможет воспитанникам Белоярской ДШИ уверенно войти в мир новых профессий и стать востребованными участниками строительства креативного будущего России.