Даниил Дворцов
музыкант, органист
Весьма часто в ответ на вопрос: «А Вы поете?» или «А Вы занимались музыкой?» слышишь безапелляционный ответ, содержащий приговор: «Нет. У меня нет слуха!».
Ну что ж, позволю внести свою долю сомнения в однозначность данного «диагноза» и утверждения.
Итак, первое, что следует знать, — слуха нет лишь у тех, кто, к сожалению, ничего не слышит от своего рождения. Поэтому, если Вы хоть что-нибудь слышите, значит у Вас слух есть.
Во-вторых, если у Вас есть слух, значит его можно развивать и тренировать.
Ни для кого не секрет, что для того, чтобы сконцентрировать работу определенного органа чувств человека, необходимо создать условия для максимальной изоляции, к примеру, органов слуха от помощи в восприятии окружающего мира других органов чувств, к примеру, органов зрения, которые берут на себя значительную часть работы по комплексному восприятию окружающего нас мира и лишают надобности в применении всех скрытых возможностей нашего слуха для его повседневно-бытовой работы с реальностью.
Сразу позвольте всех успокоить — для развития слуха, разумеется, не стоит ходить целый день с закрытыми глазами, так как это не только травмоопасно, но и малоэффективно для данной затеи.
Итак, несколько советов о том, как можно удивить себя в раскрытии новых возможностей и дремлющих способностей, а возможно и талантов, без отрыва от повседневных дел и рисков получения травм.
Для начала, вспомните, бывают ли в Вашей жизни ситуации, когда, например, Вы находитесь одни в офисе или в комнате, как вдруг Вас кто-то зовет из соседнего помещения и Вы, не видя этого человека, по его голосу понимаете кто это? Ну или хотя бы способны по голосу отличить: мужчина это или женщина?
Или, например, когда в глубокой ночи Вы вдруг услышите, находясь в кровати дома, лай уличной собаки, отличите ли Вы его, скажем, от звуков сработанной сигнализации чьей-то (а может, кстати, и Вашей) машины, доверившись своему слуху, не выходя на улицу убедиться в этом воочию?
Более чем уверен, что большинство из нас весьма часто сталкивается с подобными ситуациями, и не задумываясь, доверяя исключительно своему слуху, решает, кто есть кто и что есть что: будь то собака, машина, звучание скрипки или кларнета, голос Вашего близкого друга или коллеги. Каждый из данных «объектов» наделен индивидуальным звуковым тембром, и если Вы сможете различить источники городского многозвучия, то путь для умения отличать на слух звучание скрипки от звучания виолончели для Вас открыт.
А теперь попробуйте всего пару недель просто отдавать предпочтение получению информации от аудиальных источников: слушать, а не смотреть концерты, спектакли, сказки, не смотреть на свой мобильный телефон, когда при звонке высвечивается информация о звонящем абоненте, а просто взять трубку и начать разговор и лишь в его процессе определять на слух личность Вашего собеседника (кстати, не так давно именно так и было). И Вы заметите, как погрузив свой слух в ситуацию сиюминутного реагирования на складывающиеся обстоятельства и отсутствия дополнительной помощи зрения, Вы будете больше слушать и слышать, яснее мыслить и более чутко реагировать на услышанное. А это уже первый шаг к развитию того самого «музыкального слуха», о котором так много говорят и пишут.
И еще. Как интересно наблюдать за звуковыми интонациями и их риторическими фигурами в речи людей! Конечно, умение все это определять на слух есть особый, скорее уже специальный навык, но, как говорится, нет предела совершенству, и при тренировке своего слуха на распознание тембров окружающих Вас звуков — это более чем неплохо, не говоря уже о том, как много нового и интересного Вы узнаете о носителях этих тембров!
Предположу, что всегда есть определенный смысл попробовать оценить результаты своих тренировок самостоятельно. Поэтому попытайтесь вспомнить, а потом сымитировать (а возможно даже и спародировать) вслух голоса и интонации близких или просто запомнившихся Вам людей, звуки окружающего Вас мира, может быть даже музыкальные звуки или им подобные и т. п., записав свои «монологи», к примеру, на диктофон мобильного телефона. Впоследствии послушайте, что из этого вышло, и соотнесите ожидаемое ощущение «до» с полученным впечатлением «после».
Далее, проанализировав услышанное, продолжайте совершенствовать навык воспроизведения звуков, постоянно в течение какого-то времени периодически записывая себя на диктофон и сравнивая все сделанные записи друг с другом, тем самым еще более развивая свой слух при сравнительном анализе, разбирая, чем отличаются Ваши сделанные записи друг от друга, что получилось, а что не получилось.
Кстати говоря, в результате данного эксперимента, вполне возможно, Вам удастся осуществить две (хотя бы) абсолютно идентичные друг другу аудиозаписи. И даже если они не будут отображать первоисточник, но схожесть, а тем более идентичность двух и более записей будет говорить о Ваших индивидуальных особенностях в восприятии окружающих звуков и их стабильности в отображении, что, по мнению многих профессиональных экспертов, свидетельствует о наличии хорошего, так называемого «внутреннего музыкального слуха» — одного из самых ценных качеств для музыкантов-профессионалов.
И если Вы все еще не можете «чисто» проинтонировать услышанную мелодию, это еще не значит, что у Вас плохой музыкальный слух. Быть может, у Вас просто временные проблемы с координацией голосового аппарата относительно воспроизведения услышанного материала. Поверьте, не все «слухачи» хорошо поют и вообще любят это делать, в том числе по причине отсутствия надобности.
И самое, пожалуй, главное: развитие слуха — это лучший способ развить абстрактное мышление, ведь развитое абстрактное мышление не только открывает нам новые горизонты для познания тайн мироздания, но и значительно расширяет наши безграничные возможности для личностного роста, дополняет профессиональные компетенции в любой сфере деятельности.
Поэтому, если у Вас есть слух, Ваша песня еще далеко не спета, а все остальное — просто мифы и слухи.
С пожеланием полезных удовольствий и безвредных последствий!